少年心理疏导(心理咨询师能够帮助我的儿子改变同性恋倾向吗)
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2024-05-05
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1. 少年心理疏导,心理咨询师能够帮助我的儿子改变同性恋倾向吗?
我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔,我来解答你的问题。
心理咨询师能不能帮助你儿子改变同性恋倾向,要基于以下几点,心理咨询师的工作是建立在客观、中立和尊重事实的基础之上的,不打包票。
第一,你的孩子的性取向发生了问题;从你提的问题看,你的孩子出现了性取向问题,即他的性取向发生了问题,他喜欢同性或有喜欢同性的倾向,这就是我们心理学上通常所说的同性恋或同性恋倾向。
这样的问题,我在大学里做学生的心理咨询时也会遇到,我先请你看这样一个案例,“我是一名大学生,可是我发现自己是一个男同性恋,而且喜欢大叔型的,我该怎么办?从上高中后就喜欢上了班上的一个男生,我们是很好的朋友,总是在一起,他也很关心我的一切,无论什么他都会帮我,在爸妈不在时,我生病时,他都会照顾我,人也沉稳,有责任感,就像亲哥一样。在无聊时,孤独时他陪我聊天到很晚,直到我想睡觉,他不知道我喜欢他,我不知道当他知道我喜欢他后,他会怎样看待我,我一直害怕失去他,想永远和他在一起,哪怕只是看着他。我该怎么办?”
第二,我不知道,你的儿子今年多大了?如果是青少年,那还有改变的可能;为什么呢?青少年在这个时候有喜欢同性的倾向是正常的,其实这绝大部分不能称为同性恋,这种现象称为同性依恋,产生原因可能有生理上的(基因方面),但是更多的来源于心理方面,自卑的心理也会导致同性依恋,主要是因为自己对自己不够自信,比如在身高,相貌方面不如其他同性,那么就容易产生对同性的依恋。只要不排斥异性,就不是同性恋,请正视这种同性依恋心理。也请你辨别你儿子的同性恋现象,是否属于这种?无论你的儿子是同性恋还是有同性恋的倾向,青春期对于同性恋来说是特别具有挑战性的一个时期,正确引导,积极对待,不打压,能够帮助青少年改变自己的消极性取向,消除他对同性恋的误解。
第三,如果你儿子已经进入青年期,坦率地说,作为父母就要做好接纳一个是同性恋或者有同性恋倾向的儿子的心理准备,儿子是同性恋,父母可定要经历吃惊、否认、反省、愤恨和痛苦等一系列过程;在很多方面,失去了孩子异性恋的性倾向等于一场令人悲痛的死亡,因为很多对异性恋的期待,例如婚姻、家庭、生儿育女等都随之灰飞烟灭;我建议父母去做心理咨讯来消除由可能导致儿子成为同性恋的因素(例如不愉快的童年、与父母关系不融洽等)所带来的负罪感或心理不适;同时,要做好接纳自己孩子新身份的心理准备,当然,这需要时间,也可能你们永远也做到这一点。但是作为心理咨询师,我只能这样回答你的问题。
今天的这个问题,对你们而言有些沉重,希望我的回答能对你有所帮助,如有不同的看法请在评论区留言,我们可以继续探讨,分享彼此的观点。
再次感谢你的邀请!
2. 心理疏导还有没有用?
轻微的抑郁症,心理疏导肯定是有效果的,毕竟很多抑郁症患者都是想不开而已,爱钻牛角尖,喜欢较真。
但是严重的抑郁症,心理疏导的作用就比较小了,那时候患者处于一种,道理我都懂,可我还是不愿意那样做,或者,道理我都懂,可我还是不知道怎么做的状态。这时候问题就比较棘手了,需要自己和家人朋友的多方便努力,才能走出难关,以下是我自己对抗抑郁症的经验,你可以参考一下,有不懂得再私聊我。
我曾是一名严重的抑郁症患者,多次自杀。如今已经六年了,基本走出了抑郁症的阴霾。这六年来,我最后悔的事情就是抑郁症时期的自杀行为,对我的身体造成的损害。
仅以此文,总结我六年来的心血,并给予黑暗中砥砺前行的人们一点点勇气。
当我得知我患有抑郁症的时候,我已经出现了自杀行为。这是很恐怖的事情,这意味着很多处于抑郁症边缘,或者深处抑郁症阴霾的人却浑然不知。
说一下,我当时的典型症状。以便当我提到我是如何对抗抑郁症的时候,你会更加的有信心。
1.对生活中的一切失去了热情以及好奇心,导致我做什么,都提不起来兴趣。
2.内心敏感,对很多生活中不起眼的小事,都会想的很深入。敏感而又脆弱,极易受到伤害。
3食欲下降,之前喜欢吃的东西,却吃不下去,没有什么食欲。
4睡眠质量极度下降,每天想睡,却经常沉浸在无穷无尽的思考中,很想停止,却停不下来,好不容易睡着,却容易被噩梦惊醒。晚上辗转反侧,白天无精打采,每天像是一个行尸走肉一般,看着别人都能休息好,在那个时候,能够有个十分钟小憩的睡眠(倘若能睡着),对我来说真是莫大的惊喜和享受。
5无穷的自责和自卑中,深感现实的无奈,和自己的无能为力,没有人能帮到我,深深的无助感,一走了之,对我来说,真的是最大的解脱。
6不被他人理解,努力伪装成正常人的样子,却掩饰不了抑郁症的症状,其他人只会把你当成奇怪的人对待,或者把你理解为变的奇怪,没人关注到我是患上了严重的抑郁症。所谓的好朋友,好哥们,因为自己的奇怪慢慢远离,对生活更加绝望。
就是这样极度黑暗中,我度过了两年,我的身体和精神状况越来越差,当我意识到自己抑郁症的时候,我已经尝试安眠累药物自杀了,当时我是原本吃了八粒,加上当时十八岁,我又多吃了18粒,我内心对着自己说,假如真的死了,那是老天要亡我,我必死无疑。想起了曾经爱我的人,爱我胜过爱自己的妈妈,我内心极度痛苦挣扎,但我还是选择了死亡。庆幸的是,24粒还不足以让我死。庆幸的是,我没有留下最爱我的妈妈痛苦地生活下半生。
那一刻我意识到,上帝也不想让我死。那我就坚强地活着。(一下就是我艰难的斗争史,挣扎史)
我开始对身边那些品德很好的人,吐露自己的心声,尽管当时高三,学习非常非常紧张,我又是在精英版,管理很严格,逃晚自习是要被打的,还可能告诉家长。但就是那样,有一个善良的同学还是选择了开导我(我对感觉不错的人说了,但他们都没有帮到我,甚至进一步重伤了我)就这样,我在极度痛苦中,找到了一丝丝安慰。这也成为了我高考前几个月的唯一支柱。
转眼间,成绩出来了,不是很理性,但我毅然决然的选择了上,我不能允许自己再有这样糟蹋自己的机会。
到了大学,我认识了许多新朋友。我发现,那个灰暗的高中时期,我遇到的那些所谓的朋友,根本配不上这个称呼。原来,我在那个错误的时期,遇见了错误的人,让我错误地以为那就是真实的世界!
我开始尝试交往更多不同的朋友,我被认可,被表扬,我的自信,我对生活的热爱慢慢的燃烧了起来。
直到某一天,两个人对我说,我感觉你很厉害呀。我才知道,自己原来还是可以的。没有自己认为的那么差,对于一直感受被讽刺被挖苦的我来说,那一句普通的话,无异于雪中送炭。
尽管这其中,我仍然是睡不着觉,可能有时候只能一天睡一两个小时,身体极度疲乏了才能睡着觉,但我的精神世界有了一些好转。我开始更加努力的摆脱抑郁症。
我意识到,我不能玩手机,不能熬夜,不好的睡眠,会更加加深我的抑郁症,即使翻来覆去睡不着觉,我也不能看手机,不然看了更加睡不着。
大一大二这两年,睡眠没有什么好转,皮肤,身体也更垮了,但精神世界好了一些,还是让我看到了一些希望。
大三的时候,我决定长跑。既然身体极度疲劳才能睡着觉,那我就跑五公里!每天雷打不动的五公里!无论下雨天还是下雪天。不能室外我就室内!
就这样一个月下来!我的皮肤变好了一点,我的睡眠也越来越好了,我慢慢找到了那种之前对世界的感觉!
我尝试着感受客观世界,不再那么注重精神世界。我尝试着倾听马路的车笛声,水声,尝试着感受自己的呼吸声,感受自己的身体的每一寸不舒适,并努力着让自己舒适,慢慢地,我对这个世界的感受越来越清晰了。
每天晚上,无论有多忙,我都不会想白天的事,就想着睡着,感受自己的身体的每一处疲乏,并努力缓解他,我失眠的症状终于好了很多!我更加的有信心了。
我开始和别人交流抑郁症,大胆的说自己的过去,大胆的和家人诉说自己,和家人交流心声。曾经感觉熬不过去的日子,那么不值一提。
我交了女朋友,我会和她吐露自己的心声,尽管她没有很在意,也没有很注意我的抑郁症。但是女生会对你这里那里不满意,而你会感觉很奇怪,这也是对我内心世界的一种纠正,我愿意为了她改变,我深爱着她,我慢慢地感受到她的心思,我也慢慢的了解了,原来正常人是这种想法。尽管几次差点分手,但真爱是无敌的,越过了这一关,我的抑郁症基本上好大半。(期间我也谈过一个人,但那个人也加重了我的抑郁症)。我从一点一滴的行动开始向正常人靠近。
如今,我的思想深度和情商,都提升了很多,也更加珍惜亲情和真正的友情。或许这就是这六年来,抑郁症给我的礼物
希望每个黑暗中的人,不要放弃光明,希望每个光明中的人,不要忘记拉那些人一把,希望我们每个人都能,好好活下去!希望我的切身经历能够影响到你,远离抑郁,摆脱抑郁!
3. 父母应该如何积极的疏导孩子的心理压力?
现在很多人都觉得,孩子没有负担,不愁吃穿,有父母的关爱,他们怎么会有压力呢?可是他们在得到关爱的同时,也失去了随心所欲玩的自由;在学校,和老师之间也有一些问题,比如受到批评,和其他小伙伴之间也存在相处的问题,这都是孩子产生压力的原因。那么作为父母,如何缓解孩子心理压力?
1.倾听孩子的心声帮助孩子克服压力,要先了解孩子有什么压力,压力是来自什么方面,父母跟孩子好好沟通,认真倾听孩子的话。这样你才能知道孩子的压力是什么。
2.帮助孩子学会面对压力孩子受到挫折,会感到压抑,恐惧,无助。比如考试不理想,被老师批评等。家长们应该开导孩子,让孩子明白求学路上必然要经历这些,让孩子学会坦然面度。当孩子心情压抑时候,家长可以带孩子去公园,散步等缓解郁闷的心情。
3.让孩子学会面对恐惧有的孩子会因为自己和别人不一样,就会受到嘲笑,甚至会感到孤立,不知所措,比如不跟别人逃学,抄作业等。对于这种情况,父母教育孩子,要坚持自己的原则,不对的事情一定不能做,让孩子知道,这才是一个人成熟的表现,也是有主见,有思想的表现。
4.给孩子制定合理的目标要从孩子的实际情况出发,定个孩子能做到的目标,父母的心态平和是孩子心情放松的关键,同时,家长要指导孩子在学习时候注意劳逸结合。
5.跟孩子分享自己缓解压力的方法父母小时候也会遇到跟孩子一样的压力,可以告诉孩子,当时家长是怎么对待的,当孩子知道父母原来也有面对压力和烦恼的时候,他们对父母说的话就容易听进去了。这样是为了给孩子树立一个榜样,增强了孩子克服压力的信心和决心。
6.关心孩子的成长父母要付出爱心,多关心孩子的成长,多关心孩子结交的朋友,关心孩子所想所做的。只要父母能及时发现并且加以指导,孩子就不会产生沉重的心理压力,能轻松度过童年时光。
4. 药物治疗还是心理疏导为好?
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抑郁的疏导与疗愈
抑郁症,现在是我们这个社会的一个特征了,也就是说得抑郁症的人,不论是轻度和重度,总体的数量这个数字是非常惊人的。那么在我们现在这个社会,不缺吃,不缺穿,所有的孩子都能上学,经济不是问题的时候,反而是人的精神出了问题,也就是心理出了问题。
有许多人得抑郁症或者是其他的心理病症。那么这个问题就是一个社会发展的问题,也是我们教育的问题。我李老师一直这样理解,一个孩子如果得了抑郁症,说明这个孩子从小所受到的教育是不正确的。也就是说一个孩子,母亲每天要跟她交流,要跟她说很多话。于是孩子很小,母亲说什么话,都记录在大脑里,而且呢,儿童他又是幼稚的,那么他就对母亲说的话进行幼稚的判断,最后就自定义了母亲说的话,按照他那个理解自定义的。
如果是一个高中生,母亲说错误的话,那高中生能辨别、能纠正。孩子则不同,孩子呢,你就是说一千句误谬的话,于是孩子就记住了,定义了这一千句,于是就把这一千句不健康的信念输送到大脑里,于是就变成了潜意识。当孩子长大的时候,他就会发现他和这个周围的环境格格不入,和班级的同学无法沟通。这就是他的潜意识的问题。
我认为就是得抑郁症原因,一般来说,最主要是这种形式下才得的。另外,家族遗传也不可忽视,这个问题,我这样说了之后,有人会疑问了,这提问的姐姐她怎么没得抑郁症呢,妹妹为什么得呢?就是说这个母亲对这两个孩子的教育的方式是不一样的,可能这个小的孩子得到了过多的溺爱,这样呢,也是可能的。总之就是说母亲对孩子说什么,是他能不能得抑郁症的一个关键,这是我的理解。然后我们怎么办呢?怎么能消除这个抑郁症? 李老师我个人的经验是这样的,我们学习圣人之言,用圣人之言消除头脑中的潜意识中的垃圾。
我做个比喻,比方说你大脑里边有200个错误的信念,于是呢,我们从四书里边就找200个句子,然后由老师来讲解,讲解就是一句圣人之言就能刻掉一个错误的信念。如果找到200句就克掉200个不健康的信念。我只是这个比喻,实际上孩子不健康的信念可能都有上千,那么这样实际上就是用儒家的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这样的一个理论体系,然后对孩子的潜意识垃圾进行清除。这种清除的课程叫做化禀性的课程,因为人的禀性也就是祖上的遗传和童年生活所受到的伤害,你像得抑郁症的孩子,童年他都受到思想上的伤害。
化禀性的课程就是一节、一节的讲,然后孩子就听,听着听着,他心里就亮堂了,于是他满脸愁云就烟消云散了。经过这样的系统学习,于是孩子他用圣人之言消除了细胞中的有害记忆,于是细胞频率就上升,生理压力和心理压力就下降,然后免疫力就提高,孩子迅速就能恢复健康。这是李老师我的实践经验。
接下来还有一个吃药的问题,我想把吃药的问题说清楚。这个西医啊,它有一个理论,它是对准症状,不考虑你原因,不考虑你后果,西医的这个逻辑就是这样的。我们中医不是,我们中医看病的时候一定要分析这个病是怎么来的,然后再开药,它都是为了去根,这样的一个理论。这就是中医和西医的差别。比方说一个孩子得了抑郁症,于是轻的还问题不大,重的他就要砸家具,就要打妈妈,打爹、骂娘,然后还要残害别人,还要残害自己。
这种情况下,于是医学家们就会设立课题,来研究抑郁症,研究的结果是什么?就是要制造一种药,这种药就是当孩子抑郁症爆发的时候,要砸家具的时候,给他吃上之后,然后就缓解他的情绪。于是,那么医学家研究完之后,就把这种研究方案给了制药厂,制药厂就按照这个医学家研究的这种药,然后就生产。生产呢,它就一个问题出来了,就是这种药只是解决症状,它不会除根。因此抑郁症重度的,于是你去看病,医院就会给你开药。给你开药的结果是什么呢?那你就吃,吃完之后,你浑身舒服,感觉到特舒服,但是这个药劲一过,你还得继续吃,这样的,人就导致依赖抗抑郁的药,结果就把大脑吃坏了。这孩子就是废人了。李老师我不是你反对你吃药,假设你的重度抑郁症真是到了砸家具、自残的时候,你还真得吃,但是同时你一定要知道这种药是对准症状的,它不是去根的!因此那最后李老师我的建议就是,你要学习优秀的传统文化,然后化掉自己的禀性。于是你开始变化气质,然后就心情开朗,那么你的这个慈悲心就生出来了,然后表情就是慈眉善目的。于是你就能重返学校了!说起来是很简单的,这个就讲到这里。
5. 高中生厌学心理疏导可以去哪?
可以去专业、口碑好的心理咨询机构做心理疏导。如有需要,可以私信我。
高中生因厌学做心理疏导,需要注意以下几个方面:
遵守咨询设置。
咨询设置是心理咨询中关于收费、频率、时间、休假等的一套规则,咨询师和来访者都需要遵守。咨询设置决定了来访者和咨询师以什么方式工作。个体咨询单次时长一般为1-2小时。首次咨询结束时,咨询师通常会和来访者确定后续咨询的时间,一般为每周1-2次。咨询设置可协商。
稳定的设置有利于形成具有治疗意义的环境,需要来访者和咨询师双方共同遵守。
信任自己的咨询师,真实呈现自己。
做心理咨询重要的是坦诚真实的展露自己的想法、观念、情感等,哪怕是现实生活中不允许的想法观念也需表达,这样有利于呈现自己的问题,让咨询师更全面、准确地了解你,以便更有效地帮到你。当来访者充分信任自己的咨询师时,咨访之间就达成了“治疗联盟”,这种咨询框架下的咨访关系,恰恰具有治疗效果。
厌学的心理咨询可能会涉及到对父母的心理咨询。需要相信咨询师这样做是为你寻求更多的社会支持和营造更好的学习生活环境。但这也是一个过程,不能一蹴而就,而且也只是外部环境的改善,重要的还在于自身的改变。
咨询师不是给答案的权威。
咨询师是协助来访者自己找答案的。咨询师不是医院的大夫,你说了症状他就给开药。咨询师的功能是协助你探索自己问题的根本原因,找到并处理掉,症状消失,心理问题得以治愈,自我得到成长。
注意移情的问题。
来访者的移情是指来访者在咨询进程中对咨询师产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到咨询师身上的过程。移情最容易出现的情况是把咨询师当成自己的父母或者当成自己向往的性对象。
发生移情后,来访者会对咨询师产生正性或负性的情感,需要来访者觉察这一部分,及时与咨询师讨论,以便修复来访者过往情结、欲望、需要,有利于咨询工作的深入和顺利展开。
坚持咨询,出现问题与咨询师探讨。
心理咨询是一个自我成长的过程。自我成长是痛苦的,但成长之后就是喜悦。需要有面对困难和延迟满足的耐受力,一旦跨过这个“坎”,就会有收获。心理咨询的过程中有任何问题,及时跟心理咨询师交流,共同探讨解决。
6. 社会如何做好农村留守儿童的心理疏导?
留守儿童——现在是祖国的花朵——将来是祖国各行各业的未来接班人。
不容小觑,社会关心留守儿童的健康成长,必须要解开留守儿童的心理芥蒂,指引他们一步一个脚印走向成才之路。
举一例子:
附近的邻居——陈强夫妇,一年365天,在家的时间不足15天;每年年底十二月二十六、七回家过年,一双儿女高兴得手舞足蹈,提前跑到外面接爸妈回家。
可是,一到新年的正月初八这天,一双儿女,泪水汪汪的恋恋不舍的扯着妈妈衣,不许爸妈动身前往广东一家船厂打工。
聪明的妈妈,蹲下身来,用毛巾小心翼翼抹一双儿女的泪花,和风细语的解释:“……你俩从现在起至大学毕业,需要很多很多钱,知道吗?……在县城买了房,每月要还房贷二千多元,知道不?……还有一家人的生活,还有左邻右舍和亲戚朋友的红白喜事,还有生曰礼和升学礼,你俩长大后会明白……”
爷爷奶奶呢?外公外婆呢?老师呢?皆要晓之以理,动之以情,时时刻刻了解留守儿童的心理状况,发现不良苗头,相互告诉,多方联动,慢慢地慢慢地较正。
每天鼓励留守儿童专心读书,按时完成作业;讲讲xxx留守儿童动人事迹,和刻苦努力的故事;打开电视,让留守儿童品尝儿童频道,熏陶他们思想……
快要落笔的现时,我思想里又冒出了一个念头:
“假设每个乡或每个镇,配三、五个流动心理老师,不让个别几个留守儿童走弯路,该多好啊?!”
7. 家长应不应该给孩子找心理师做心理疏导?
网瘾,是当下不少学生的常见困惑。
首先,要弄清楚孩子不爱上学却爱上网的根本原因。一般来讲,孩子的思维相对简单,说白了,喜欢什么不喜欢什么,多半是以快乐为原则。说白了,游戏比上学好玩,就这么简单。
其次,中国的教育,多半将网吧网瘾视为洪水猛兽,而将学习视为天下正统。所谓万般皆下品,唯有读书高。这个思维出发点并非错得离谱。但是,在此思维下的方法却多半做得不妥。一方面,强调学习的重要性,另一方面千防万防学生上网。孰不知,对于孩子来讲,越是禁止的东西,越是来劲,越是长辈鼓励的东西,越是反感。况且学习这个事儿,时常有考试,每考一次试就要面对老师和家长的审核。相比之下,游戏却是步步升级。所以,孩子喜欢游戏厌恶学习就成顺理成章之事。
反过来,如果学习不用考试,或者考试了老师和家长没有现在那么重视。而游戏每一次玩不过,老师家长就训一顿。不仅如此,游戏每晚还有家庭作业,周末还有辅导班学习游戏。可想而知,孩子多半会厌恶游戏爱上学习。
第三,父母的榜样影响。天下有的孩子能专注学习,有的孩子不能专注学习。以本人以往教育咨询的经验,这并非谁家祖坟冒青烟的缘故,皆是不同孩子受到的教育和经历不一样的缘故。前面第二点说的教育方法是一个原因,另一个原因就是父母的榜样作用。整天追剧、玩手机、摸麻将的父母,多半孩子不会视读书为主业的。相反,父母业余会看书,追剧会思考,不太爱闲玩手机的父母,哪怕是整天忙于生意,也会给孩子一个整天忙于自己事业的形象,孩子也会受此积极熏陶的。
第四,我个人并不积极主张请心理咨询师调节。本人大学本科即是心理学科班出身,知道中国心理咨询师的从业环境并不佳,从业人员素质参差不齐。所以,如果不能确保你请的是优秀咨询师的前提下,冒然请心理咨询师,不一定真能帮助孩子,反而可能给孩子一个自己有心理问题的隐忧。当然,如果能确保咨询师正规、优秀,那么请这样的咨询师提供专业的建议,是完全可以的。
以上是我的回答,希望对您的问题有所帮助,如有更多需要,可以在下方评论留言,或者关注我私信我!
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1. 少年心理疏导,心理咨询师能够帮助我的儿子改变同性恋倾向吗?
我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔,我来解答你的问题。
心理咨询师能不能帮助你儿子改变同性恋倾向,要基于以下几点,心理咨询师的工作是建立在客观、中立和尊重事实的基础之上的,不打包票。
第一,你的孩子的性取向发生了问题;从你提的问题看,你的孩子出现了性取向问题,即他的性取向发生了问题,他喜欢同性或有喜欢同性的倾向,这就是我们心理学上通常所说的同性恋或同性恋倾向。
这样的问题,我在大学里做学生的心理咨询时也会遇到,我先请你看这样一个案例,“我是一名大学生,可是我发现自己是一个男同性恋,而且喜欢大叔型的,我该怎么办?从上高中后就喜欢上了班上的一个男生,我们是很好的朋友,总是在一起,他也很关心我的一切,无论什么他都会帮我,在爸妈不在时,我生病时,他都会照顾我,人也沉稳,有责任感,就像亲哥一样。在无聊时,孤独时他陪我聊天到很晚,直到我想睡觉,他不知道我喜欢他,我不知道当他知道我喜欢他后,他会怎样看待我,我一直害怕失去他,想永远和他在一起,哪怕只是看着他。我该怎么办?”
第二,我不知道,你的儿子今年多大了?如果是青少年,那还有改变的可能;为什么呢?青少年在这个时候有喜欢同性的倾向是正常的,其实这绝大部分不能称为同性恋,这种现象称为同性依恋,产生原因可能有生理上的(基因方面),但是更多的来源于心理方面,自卑的心理也会导致同性依恋,主要是因为自己对自己不够自信,比如在身高,相貌方面不如其他同性,那么就容易产生对同性的依恋。只要不排斥异性,就不是同性恋,请正视这种同性依恋心理。也请你辨别你儿子的同性恋现象,是否属于这种?无论你的儿子是同性恋还是有同性恋的倾向,青春期对于同性恋来说是特别具有挑战性的一个时期,正确引导,积极对待,不打压,能够帮助青少年改变自己的消极性取向,消除他对同性恋的误解。
第三,如果你儿子已经进入青年期,坦率地说,作为父母就要做好接纳一个是同性恋或者有同性恋倾向的儿子的心理准备,儿子是同性恋,父母可定要经历吃惊、否认、反省、愤恨和痛苦等一系列过程;在很多方面,失去了孩子异性恋的性倾向等于一场令人悲痛的死亡,因为很多对异性恋的期待,例如婚姻、家庭、生儿育女等都随之灰飞烟灭;我建议父母去做心理咨讯来消除由可能导致儿子成为同性恋的因素(例如不愉快的童年、与父母关系不融洽等)所带来的负罪感或心理不适;同时,要做好接纳自己孩子新身份的心理准备,当然,这需要时间,也可能你们永远也做到这一点。但是作为心理咨询师,我只能这样回答你的问题。
今天的这个问题,对你们而言有些沉重,希望我的回答能对你有所帮助,如有不同的看法请在评论区留言,我们可以继续探讨,分享彼此的观点。
再次感谢你的邀请!
2. 心理疏导还有没有用?
轻微的抑郁症,心理疏导肯定是有效果的,毕竟很多抑郁症患者都是想不开而已,爱钻牛角尖,喜欢较真。
但是严重的抑郁症,心理疏导的作用就比较小了,那时候患者处于一种,道理我都懂,可我还是不愿意那样做,或者,道理我都懂,可我还是不知道怎么做的状态。这时候问题就比较棘手了,需要自己和家人朋友的多方便努力,才能走出难关,以下是我自己对抗抑郁症的经验,你可以参考一下,有不懂得再私聊我。
我曾是一名严重的抑郁症患者,多次自杀。如今已经六年了,基本走出了抑郁症的阴霾。这六年来,我最后悔的事情就是抑郁症时期的自杀行为,对我的身体造成的损害。
仅以此文,总结我六年来的心血,并给予黑暗中砥砺前行的人们一点点勇气。
当我得知我患有抑郁症的时候,我已经出现了自杀行为。这是很恐怖的事情,这意味着很多处于抑郁症边缘,或者深处抑郁症阴霾的人却浑然不知。
说一下,我当时的典型症状。以便当我提到我是如何对抗抑郁症的时候,你会更加的有信心。
1.对生活中的一切失去了热情以及好奇心,导致我做什么,都提不起来兴趣。
2.内心敏感,对很多生活中不起眼的小事,都会想的很深入。敏感而又脆弱,极易受到伤害。
3食欲下降,之前喜欢吃的东西,却吃不下去,没有什么食欲。
4睡眠质量极度下降,每天想睡,却经常沉浸在无穷无尽的思考中,很想停止,却停不下来,好不容易睡着,却容易被噩梦惊醒。晚上辗转反侧,白天无精打采,每天像是一个行尸走肉一般,看着别人都能休息好,在那个时候,能够有个十分钟小憩的睡眠(倘若能睡着),对我来说真是莫大的惊喜和享受。
5无穷的自责和自卑中,深感现实的无奈,和自己的无能为力,没有人能帮到我,深深的无助感,一走了之,对我来说,真的是最大的解脱。
6不被他人理解,努力伪装成正常人的样子,却掩饰不了抑郁症的症状,其他人只会把你当成奇怪的人对待,或者把你理解为变的奇怪,没人关注到我是患上了严重的抑郁症。所谓的好朋友,好哥们,因为自己的奇怪慢慢远离,对生活更加绝望。
就是这样极度黑暗中,我度过了两年,我的身体和精神状况越来越差,当我意识到自己抑郁症的时候,我已经尝试安眠累药物自杀了,当时我是原本吃了八粒,加上当时十八岁,我又多吃了18粒,我内心对着自己说,假如真的死了,那是老天要亡我,我必死无疑。想起了曾经爱我的人,爱我胜过爱自己的妈妈,我内心极度痛苦挣扎,但我还是选择了死亡。庆幸的是,24粒还不足以让我死。庆幸的是,我没有留下最爱我的妈妈痛苦地生活下半生。
那一刻我意识到,上帝也不想让我死。那我就坚强地活着。(一下就是我艰难的斗争史,挣扎史)
我开始对身边那些品德很好的人,吐露自己的心声,尽管当时高三,学习非常非常紧张,我又是在精英版,管理很严格,逃晚自习是要被打的,还可能告诉家长。但就是那样,有一个善良的同学还是选择了开导我(我对感觉不错的人说了,但他们都没有帮到我,甚至进一步重伤了我)就这样,我在极度痛苦中,找到了一丝丝安慰。这也成为了我高考前几个月的唯一支柱。
转眼间,成绩出来了,不是很理性,但我毅然决然的选择了上,我不能允许自己再有这样糟蹋自己的机会。
到了大学,我认识了许多新朋友。我发现,那个灰暗的高中时期,我遇到的那些所谓的朋友,根本配不上这个称呼。原来,我在那个错误的时期,遇见了错误的人,让我错误地以为那就是真实的世界!
我开始尝试交往更多不同的朋友,我被认可,被表扬,我的自信,我对生活的热爱慢慢的燃烧了起来。
直到某一天,两个人对我说,我感觉你很厉害呀。我才知道,自己原来还是可以的。没有自己认为的那么差,对于一直感受被讽刺被挖苦的我来说,那一句普通的话,无异于雪中送炭。
尽管这其中,我仍然是睡不着觉,可能有时候只能一天睡一两个小时,身体极度疲乏了才能睡着觉,但我的精神世界有了一些好转。我开始更加努力的摆脱抑郁症。
我意识到,我不能玩手机,不能熬夜,不好的睡眠,会更加加深我的抑郁症,即使翻来覆去睡不着觉,我也不能看手机,不然看了更加睡不着。
大一大二这两年,睡眠没有什么好转,皮肤,身体也更垮了,但精神世界好了一些,还是让我看到了一些希望。
大三的时候,我决定长跑。既然身体极度疲劳才能睡着觉,那我就跑五公里!每天雷打不动的五公里!无论下雨天还是下雪天。不能室外我就室内!
就这样一个月下来!我的皮肤变好了一点,我的睡眠也越来越好了,我慢慢找到了那种之前对世界的感觉!
我尝试着感受客观世界,不再那么注重精神世界。我尝试着倾听马路的车笛声,水声,尝试着感受自己的呼吸声,感受自己的身体的每一寸不舒适,并努力着让自己舒适,慢慢地,我对这个世界的感受越来越清晰了。
每天晚上,无论有多忙,我都不会想白天的事,就想着睡着,感受自己的身体的每一处疲乏,并努力缓解他,我失眠的症状终于好了很多!我更加的有信心了。
我开始和别人交流抑郁症,大胆的说自己的过去,大胆的和家人诉说自己,和家人交流心声。曾经感觉熬不过去的日子,那么不值一提。
我交了女朋友,我会和她吐露自己的心声,尽管她没有很在意,也没有很注意我的抑郁症。但是女生会对你这里那里不满意,而你会感觉很奇怪,这也是对我内心世界的一种纠正,我愿意为了她改变,我深爱着她,我慢慢地感受到她的心思,我也慢慢的了解了,原来正常人是这种想法。尽管几次差点分手,但真爱是无敌的,越过了这一关,我的抑郁症基本上好大半。(期间我也谈过一个人,但那个人也加重了我的抑郁症)。我从一点一滴的行动开始向正常人靠近。
如今,我的思想深度和情商,都提升了很多,也更加珍惜亲情和真正的友情。或许这就是这六年来,抑郁症给我的礼物
希望每个黑暗中的人,不要放弃光明,希望每个光明中的人,不要忘记拉那些人一把,希望我们每个人都能,好好活下去!希望我的切身经历能够影响到你,远离抑郁,摆脱抑郁!
3. 父母应该如何积极的疏导孩子的心理压力?
现在很多人都觉得,孩子没有负担,不愁吃穿,有父母的关爱,他们怎么会有压力呢?可是他们在得到关爱的同时,也失去了随心所欲玩的自由;在学校,和老师之间也有一些问题,比如受到批评,和其他小伙伴之间也存在相处的问题,这都是孩子产生压力的原因。那么作为父母,如何缓解孩子心理压力?
1.倾听孩子的心声帮助孩子克服压力,要先了解孩子有什么压力,压力是来自什么方面,父母跟孩子好好沟通,认真倾听孩子的话。这样你才能知道孩子的压力是什么。
2.帮助孩子学会面对压力孩子受到挫折,会感到压抑,恐惧,无助。比如考试不理想,被老师批评等。家长们应该开导孩子,让孩子明白求学路上必然要经历这些,让孩子学会坦然面度。当孩子心情压抑时候,家长可以带孩子去公园,散步等缓解郁闷的心情。
3.让孩子学会面对恐惧有的孩子会因为自己和别人不一样,就会受到嘲笑,甚至会感到孤立,不知所措,比如不跟别人逃学,抄作业等。对于这种情况,父母教育孩子,要坚持自己的原则,不对的事情一定不能做,让孩子知道,这才是一个人成熟的表现,也是有主见,有思想的表现。
4.给孩子制定合理的目标要从孩子的实际情况出发,定个孩子能做到的目标,父母的心态平和是孩子心情放松的关键,同时,家长要指导孩子在学习时候注意劳逸结合。
5.跟孩子分享自己缓解压力的方法父母小时候也会遇到跟孩子一样的压力,可以告诉孩子,当时家长是怎么对待的,当孩子知道父母原来也有面对压力和烦恼的时候,他们对父母说的话就容易听进去了。这样是为了给孩子树立一个榜样,增强了孩子克服压力的信心和决心。
6.关心孩子的成长父母要付出爱心,多关心孩子的成长,多关心孩子结交的朋友,关心孩子所想所做的。只要父母能及时发现并且加以指导,孩子就不会产生沉重的心理压力,能轻松度过童年时光。
4. 药物治疗还是心理疏导为好?
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抑郁的疏导与疗愈
抑郁症,现在是我们这个社会的一个特征了,也就是说得抑郁症的人,不论是轻度和重度,总体的数量这个数字是非常惊人的。那么在我们现在这个社会,不缺吃,不缺穿,所有的孩子都能上学,经济不是问题的时候,反而是人的精神出了问题,也就是心理出了问题。
有许多人得抑郁症或者是其他的心理病症。那么这个问题就是一个社会发展的问题,也是我们教育的问题。我李老师一直这样理解,一个孩子如果得了抑郁症,说明这个孩子从小所受到的教育是不正确的。也就是说一个孩子,母亲每天要跟她交流,要跟她说很多话。于是孩子很小,母亲说什么话,都记录在大脑里,而且呢,儿童他又是幼稚的,那么他就对母亲说的话进行幼稚的判断,最后就自定义了母亲说的话,按照他那个理解自定义的。
如果是一个高中生,母亲说错误的话,那高中生能辨别、能纠正。孩子则不同,孩子呢,你就是说一千句误谬的话,于是孩子就记住了,定义了这一千句,于是就把这一千句不健康的信念输送到大脑里,于是就变成了潜意识。当孩子长大的时候,他就会发现他和这个周围的环境格格不入,和班级的同学无法沟通。这就是他的潜意识的问题。
我认为就是得抑郁症原因,一般来说,最主要是这种形式下才得的。另外,家族遗传也不可忽视,这个问题,我这样说了之后,有人会疑问了,这提问的姐姐她怎么没得抑郁症呢,妹妹为什么得呢?就是说这个母亲对这两个孩子的教育的方式是不一样的,可能这个小的孩子得到了过多的溺爱,这样呢,也是可能的。总之就是说母亲对孩子说什么,是他能不能得抑郁症的一个关键,这是我的理解。然后我们怎么办呢?怎么能消除这个抑郁症? 李老师我个人的经验是这样的,我们学习圣人之言,用圣人之言消除头脑中的潜意识中的垃圾。
我做个比喻,比方说你大脑里边有200个错误的信念,于是呢,我们从四书里边就找200个句子,然后由老师来讲解,讲解就是一句圣人之言就能刻掉一个错误的信念。如果找到200句就克掉200个不健康的信念。我只是这个比喻,实际上孩子不健康的信念可能都有上千,那么这样实际上就是用儒家的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这样的一个理论体系,然后对孩子的潜意识垃圾进行清除。这种清除的课程叫做化禀性的课程,因为人的禀性也就是祖上的遗传和童年生活所受到的伤害,你像得抑郁症的孩子,童年他都受到思想上的伤害。
化禀性的课程就是一节、一节的讲,然后孩子就听,听着听着,他心里就亮堂了,于是他满脸愁云就烟消云散了。经过这样的系统学习,于是孩子他用圣人之言消除了细胞中的有害记忆,于是细胞频率就上升,生理压力和心理压力就下降,然后免疫力就提高,孩子迅速就能恢复健康。这是李老师我的实践经验。
接下来还有一个吃药的问题,我想把吃药的问题说清楚。这个西医啊,它有一个理论,它是对准症状,不考虑你原因,不考虑你后果,西医的这个逻辑就是这样的。我们中医不是,我们中医看病的时候一定要分析这个病是怎么来的,然后再开药,它都是为了去根,这样的一个理论。这就是中医和西医的差别。比方说一个孩子得了抑郁症,于是轻的还问题不大,重的他就要砸家具,就要打妈妈,打爹、骂娘,然后还要残害别人,还要残害自己。
这种情况下,于是医学家们就会设立课题,来研究抑郁症,研究的结果是什么?就是要制造一种药,这种药就是当孩子抑郁症爆发的时候,要砸家具的时候,给他吃上之后,然后就缓解他的情绪。于是,那么医学家研究完之后,就把这种研究方案给了制药厂,制药厂就按照这个医学家研究的这种药,然后就生产。生产呢,它就一个问题出来了,就是这种药只是解决症状,它不会除根。因此抑郁症重度的,于是你去看病,医院就会给你开药。给你开药的结果是什么呢?那你就吃,吃完之后,你浑身舒服,感觉到特舒服,但是这个药劲一过,你还得继续吃,这样的,人就导致依赖抗抑郁的药,结果就把大脑吃坏了。这孩子就是废人了。李老师我不是你反对你吃药,假设你的重度抑郁症真是到了砸家具、自残的时候,你还真得吃,但是同时你一定要知道这种药是对准症状的,它不是去根的!因此那最后李老师我的建议就是,你要学习优秀的传统文化,然后化掉自己的禀性。于是你开始变化气质,然后就心情开朗,那么你的这个慈悲心就生出来了,然后表情就是慈眉善目的。于是你就能重返学校了!说起来是很简单的,这个就讲到这里。
5. 高中生厌学心理疏导可以去哪?
可以去专业、口碑好的心理咨询机构做心理疏导。如有需要,可以私信我。
高中生因厌学做心理疏导,需要注意以下几个方面:
遵守咨询设置。
咨询设置是心理咨询中关于收费、频率、时间、休假等的一套规则,咨询师和来访者都需要遵守。咨询设置决定了来访者和咨询师以什么方式工作。个体咨询单次时长一般为1-2小时。首次咨询结束时,咨询师通常会和来访者确定后续咨询的时间,一般为每周1-2次。咨询设置可协商。
稳定的设置有利于形成具有治疗意义的环境,需要来访者和咨询师双方共同遵守。
信任自己的咨询师,真实呈现自己。
做心理咨询重要的是坦诚真实的展露自己的想法、观念、情感等,哪怕是现实生活中不允许的想法观念也需表达,这样有利于呈现自己的问题,让咨询师更全面、准确地了解你,以便更有效地帮到你。当来访者充分信任自己的咨询师时,咨访之间就达成了“治疗联盟”,这种咨询框架下的咨访关系,恰恰具有治疗效果。
厌学的心理咨询可能会涉及到对父母的心理咨询。需要相信咨询师这样做是为你寻求更多的社会支持和营造更好的学习生活环境。但这也是一个过程,不能一蹴而就,而且也只是外部环境的改善,重要的还在于自身的改变。
咨询师不是给答案的权威。
咨询师是协助来访者自己找答案的。咨询师不是医院的大夫,你说了症状他就给开药。咨询师的功能是协助你探索自己问题的根本原因,找到并处理掉,症状消失,心理问题得以治愈,自我得到成长。
注意移情的问题。
来访者的移情是指来访者在咨询进程中对咨询师产生的一种强烈的情感。是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感太多投射到咨询师身上的过程。移情最容易出现的情况是把咨询师当成自己的父母或者当成自己向往的性对象。
发生移情后,来访者会对咨询师产生正性或负性的情感,需要来访者觉察这一部分,及时与咨询师讨论,以便修复来访者过往情结、欲望、需要,有利于咨询工作的深入和顺利展开。
坚持咨询,出现问题与咨询师探讨。
心理咨询是一个自我成长的过程。自我成长是痛苦的,但成长之后就是喜悦。需要有面对困难和延迟满足的耐受力,一旦跨过这个“坎”,就会有收获。心理咨询的过程中有任何问题,及时跟心理咨询师交流,共同探讨解决。
6. 社会如何做好农村留守儿童的心理疏导?
留守儿童——现在是祖国的花朵——将来是祖国各行各业的未来接班人。
不容小觑,社会关心留守儿童的健康成长,必须要解开留守儿童的心理芥蒂,指引他们一步一个脚印走向成才之路。
举一例子:
附近的邻居——陈强夫妇,一年365天,在家的时间不足15天;每年年底十二月二十六、七回家过年,一双儿女高兴得手舞足蹈,提前跑到外面接爸妈回家。
可是,一到新年的正月初八这天,一双儿女,泪水汪汪的恋恋不舍的扯着妈妈衣,不许爸妈动身前往广东一家船厂打工。
聪明的妈妈,蹲下身来,用毛巾小心翼翼抹一双儿女的泪花,和风细语的解释:“……你俩从现在起至大学毕业,需要很多很多钱,知道吗?……在县城买了房,每月要还房贷二千多元,知道不?……还有一家人的生活,还有左邻右舍和亲戚朋友的红白喜事,还有生曰礼和升学礼,你俩长大后会明白……”
爷爷奶奶呢?外公外婆呢?老师呢?皆要晓之以理,动之以情,时时刻刻了解留守儿童的心理状况,发现不良苗头,相互告诉,多方联动,慢慢地慢慢地较正。
每天鼓励留守儿童专心读书,按时完成作业;讲讲xxx留守儿童动人事迹,和刻苦努力的故事;打开电视,让留守儿童品尝儿童频道,熏陶他们思想……
快要落笔的现时,我思想里又冒出了一个念头:
“假设每个乡或每个镇,配三、五个流动心理老师,不让个别几个留守儿童走弯路,该多好啊?!”
7. 家长应不应该给孩子找心理师做心理疏导?
网瘾,是当下不少学生的常见困惑。
首先,要弄清楚孩子不爱上学却爱上网的根本原因。一般来讲,孩子的思维相对简单,说白了,喜欢什么不喜欢什么,多半是以快乐为原则。说白了,游戏比上学好玩,就这么简单。
其次,中国的教育,多半将网吧网瘾视为洪水猛兽,而将学习视为天下正统。所谓万般皆下品,唯有读书高。这个思维出发点并非错得离谱。但是,在此思维下的方法却多半做得不妥。一方面,强调学习的重要性,另一方面千防万防学生上网。孰不知,对于孩子来讲,越是禁止的东西,越是来劲,越是长辈鼓励的东西,越是反感。况且学习这个事儿,时常有考试,每考一次试就要面对老师和家长的审核。相比之下,游戏却是步步升级。所以,孩子喜欢游戏厌恶学习就成顺理成章之事。
反过来,如果学习不用考试,或者考试了老师和家长没有现在那么重视。而游戏每一次玩不过,老师家长就训一顿。不仅如此,游戏每晚还有家庭作业,周末还有辅导班学习游戏。可想而知,孩子多半会厌恶游戏爱上学习。
第三,父母的榜样影响。天下有的孩子能专注学习,有的孩子不能专注学习。以本人以往教育咨询的经验,这并非谁家祖坟冒青烟的缘故,皆是不同孩子受到的教育和经历不一样的缘故。前面第二点说的教育方法是一个原因,另一个原因就是父母的榜样作用。整天追剧、玩手机、摸麻将的父母,多半孩子不会视读书为主业的。相反,父母业余会看书,追剧会思考,不太爱闲玩手机的父母,哪怕是整天忙于生意,也会给孩子一个整天忙于自己事业的形象,孩子也会受此积极熏陶的。
第四,我个人并不积极主张请心理咨询师调节。本人大学本科即是心理学科班出身,知道中国心理咨询师的从业环境并不佳,从业人员素质参差不齐。所以,如果不能确保你请的是优秀咨询师的前提下,冒然请心理咨询师,不一定真能帮助孩子,反而可能给孩子一个自己有心理问题的隐忧。当然,如果能确保咨询师正规、优秀,那么请这样的咨询师提供专业的建议,是完全可以的。
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